『催眠、超感官知覺、預測預知、感知數字和錯過的樂透頭獎』(上）

這篇文章我打算說說我曾經放棄樂透彩頭獎獎金（上億元吧）的事。

1.

我的記憶力一向很好，年輕的時候能夠在開課一小時內記得全班學員的姓名，但是只要他們換過座位我就會記錯─我是用位置和圖象來記憶的。

淑如很佩服我總是能夠以最短時間，從這堆書後面那捆筆記底下壓著的手冊裡，找到我寫文時要引用的某一次課程筆記裡的某一頁的一段話。（同時也說明了為何只要淑如精心整理過我雜亂的書山和資料海之後，我就永遠找不到了。）

我跟你們說過我年輕時曾經開過全腦學習，超強記憶力的課嗎？（至少二十年前的事情了。）

那時候能夠帶一群小鬼、國中生到大學生，在三分鐘內（按照順序）記得五十樣東西，或者隨機安排的一百個阿拉伯數字，還要通過抽問和倒背的考驗。（問，第38個數字是哪個？從第42個數字倒背第26個數字..之類。）

其實不難，外人看來神奇的操作，只是透過一套簡易的規則和技巧，基礎是羅馬房記憶法（記憶宮殿）、圖象聯結、掛勾、編故事串連等。.

後來我教一群國小老師NLP技術時，讓她們用催眠的方式帶領班上學生這種圖象聯結記憶法，也就在那時候，接觸了一些超感官知覺能力相關的趣聞。（後面段落會說）。

那時有朋友鼓勵我開補習班，還願意集資一起來搞大。那個提議很實際，以當時的條件看來也很可行。因為整套教材和教法都很成熟了（我也帶了兩年。）市場上還沒有規模化的興起（當時陳俊生帥哥和其他的老師還沒出來..）。

但我對此毫無興趣，我想要更多地了解另一個不現實、但很有趣的領域。

其實有件事情從小就深遠地影響著我，在我應該是小學一二年級的時候，走在路上，一個仙風道骨長相猥瑣的老乞丐擋住了我。

「靚仔，我看你骨骼清奇，是萬中無一的武學奇才，我這有本秘籍，見與你有緣，就賣給你了！」

我稍微猶豫一下，不知道是該往後跑還是丟給他一塊錢了事。他又說了：

「哇，不得了啊不得了，有道靈光從你天靈蓋噴出來，年紀輕輕的就有一身橫肉筋骨（是，我小時候有點胖，現在是胖了點），簡直百年一見的練武奇才啊，如果有一天讓你打通任督二脈，那你還不飛龍上天？正所謂我不入地獄，誰入地獄。那麼懲兇除惡、維護世界和平的這個任務，就交給你了，好不好？」說完他手上一本書遞過來。

（看官們，當有人看著你的眼睛跟你說一大堆話，語末是好不好，同時點點頭，還伸出手來，我們的反應大概率就是跟著點頭說好，同時反應他的動作。）

我當年辛辛苦苦省下零用錢，看著同學們吃冰棒和雞汁麵，我只能吞著口水，就為了以後讀書補習能考個醫師或律師什麼的。

現在好啦，為了世界和平我飛快地跑回家打破了撲滿，拿到了這本世茂出版社的（怎麼看都看不懂的）《催眠天書》

（喂～故事扯得有點大了。不過，我喜歡的不是開補習班教重複的東西；學一些不懂的，才能激勵我。）

2 .

那個時期我收集了市面上可以買到的記憶書籍包括右腦全腦還有超腦啥的，就接觸到了七田真。

七田真是個日本人，說是個教育學博士，這個系統應該還在，這裡我不細表。總之裡頭提到一些讓幼兒開發右腦的圖象訓練很有趣，我也開始做實驗。

七田真教材裡提到，小學生（甚至幼稚園或者學前）經過訓練後可以有照相式記憶能力，能秒速心算出四位數字的加減乘除。有的孩子還能開發出一些特別的能力─裡頭的例子和催眠能做到的很像。

（我記得看到一篇例子，一個小孩在圖象恍惚狀態，看到他的叔叔的身體有情況，然後自己進入叔叔的身體去幫忙弄一弄。完成後叔叔感覺好多了。）

我催眠教材裡有個基礎稿本是「工廠下班」，是一種漸進放鬆的稿本，想像身體像是個工廠，工人們開始下班走出去，這就帶來身體各部位的放鬆。

一個特別靈性的學員的媽媽連續好幾天便秘，她睡前開始自我催眠，然後…這是她交來的記錄…她變成小小的人兒進入媽媽的身體去幫忙清理、刷洗、通暢（那些部位和通道這裡就不多描述了）。然後她進入睡眠。然後隔天清早她在房裡聽到媽媽上廁所的聲音，問題解決了。

這或許是巧合。不過，學了催眠之後，巧合會大量增多。

（後段會提到這位學員，多次實驗後發現她也能隔空猜字─在紙條上寫上數字折起來，讓她在催眠狀態下（當然是閉眼）「讀」出來。）

3.

七田真訓練教材裡有一個方法是猜撲克牌─蓋住的撲克牌要猜它是黑色或紅色，進階的就猜點數花色。

我為一群國小老師開過一場給孩子們的課，其中有位很可愛的聽障女孩，她能夠連續七次都猜中顏色，如果按照機率就是二的7次方之一（是吧？）。

還有一次在民權國中，當時被邀去開兩天還是一天的全腦開發工作坊。在這活動時，拿出撲克牌，全班發下去，兩人一組，練習蓋牌猜顏色。

有一個學生做到了連續十一次猜對，到後來全班都在起鬨圍觀，可能他的狀態有點不穩了，第十二次沒猜對。

有趣的是，同學說他們考前都愛找他一起複習，互相拿課本猜題（這孩子好像是資優班的），因為他選的題幾乎都會考出來，當然他也是班上成績相當好的一位。

這又讓我想到我曾在台大開過幾年的NLP情緒工作坊（參加者是教職員），帶冥想的時候，討論到催眠和夢境等話題。一個老師（好像是理工方面的講師還是副教授，滿年輕的）說他在求學時代常在考前做夢，夢中出現的隔天就會考出來。

4.

所以好像有些「能力」、「潛能」、超越感官知覺的一些感知能力，一直在那裡，在某些人身上，或者透過一些狀態的切換或引發，能讓這種能力顯現出來。

而這在孩童身上比較容易發生。

我年輕時帶的那群國小老師（兩年的時間學習NLP和催眠），有一位說到她女兒的一件趣聞。

那時教「睡眠中的催眠」，就是在人睡著後去跟他說一些催眠暗示（看官，請注意，這必須有些前提和條件，包括關係和信任，請不要看了此文就率爾嘗試，因為一旦失敗以後就再也不會成功了，對方的潛意識會架起警戒線──連催眠大師大衛愛爾曼Dave Elman也犯過這類錯誤，他嘗試在他兒子睡著後去床邊要給暗示，兒子驚醒並且以後再也無法被他帶入催眠。）

這位學員先是做到了催眠暗示──讓孩子在睡著後聽到媽媽的話，動動嘴唇。（孩子是熟睡的，但是媽媽說要動嘴唇，孩子的嘴唇就自動地顫動了幾下，繼續打鼾。）

她說女兒要參加一個考試，考前一天特別緊張睡不好，媽媽就帶她放鬆想像，用催眠的語調，說一些考試放輕鬆的話，然後帶一個場景：明天早上起來，爸爸會載你到學校，你進教室，走到你的座位，很順地寫考卷…等等。然後女兒不知道何時就睡著了。

隔天，女兒考完試了，出來後坐上爸爸的車子一開口就跟她爸爸說，爸爸好奇怪喔！我的座位跟我夢到的一樣耶。

（因為考場就在媽媽的學校，只是不同棟，女兒沒去過也沒有事先去勘查。）

她說夢中的座位，椅子腳不平有點晃，桌子的右邊缺了一小塊（缺角）。這跟她昨天夢到的場景一模一樣。

好啦，又是一個巧合。

接下來我們這篇最後一個巧合──孩子看到了媽媽腦袋中的數字。

5.

這是我帶的那群國小老師的另外一位。（因為那時候著迷於NLP和催眠，常帶他們實驗和回去練習。）

這個例子對我來說「意義非凡」！

因為要訓練孩子圖象化能力，一個方法就是玩遊戲，我教他們就玩空中的井字圈圈叉叉遊戲──不在紙上也不用黑板白板劃井字，而是兩個人互相下盲棋：「右上圈」『中間叉』「那我中間右邊圈，換你…」。

這個遊戲會自然地讓玩者得要展開腦中的圖象才能進行。

一個學員媽媽回家後跟女兒做這練習之後，玩一點進階的，她在心裡想一個數字，然後問女兒。

「4，馬麻你想的是4」

『對～！妹妹好聰明喔，我們再來下一個。』

「等一下，馬麻，你的4好奇怪喔，是反過來的耶、」

『什麼？什麼反過來？』

女兒用手在空中畫出來..（請看下圖一）

原來媽媽在腦中想像的時候，因為要具體，她就先想像出一個玻璃板，然後想像她在玻璃板上畫出4的樣子（下圖二）。

而女兒「感知」或「看到」的，（是從她的角度）看到的玻璃板上的圖象。（請看下圖一和二，對照一下，就知道我的意思了。）

看官，注意了，這非常值得進一步去想想！

在她對面的女兒看到的是，媽媽腦中想像的「實體」！

這真的讓我聯想到新時代New Age常說的，

『思想即物質』thoughts are material

（進一步引伸：）

在特異功能研究裡，（雖然這有些爭議，也有人認為是詐術或魔術手法）那些高功能人士就是先在腦中的「屏幕」裡（在天目穴裡）先看到一些圖象，然後，他們操作、改變那些圖象，外在的現實場也會跟著改變。

這篇文字又多了，只好下篇再來聊其他的趣事。

包括後來的催眠猜字實驗，透視預知實驗，以及樂透數字實驗。

（淑如也會噹噹噹出場～）

（長期看我臉書的朋友應該知道淑如有很多「感覺」能力，我曾貼在臉書上，有次我們在上海，漏接了一通不明電話，她就自然地跟我說，喔，應該是通知我中獎了，得到一台ipad。果真！）

＃ 聲明，我們現在的催眠課程教學，是老老實實地教導如何催眠讓人身心健康，以及做催眠-心理治療。不做超能力、架人橋表演或者彎曲湯匙喔。